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第65章 快乐备考,又开始模拟的生活


徐夫子归拢了一下他们还没学的内容,有点多,这些东西郑云鹤以前应该涉猎过,但郑云青是没接触过的,所以每天能讲多少内容取决于郑文青的接受度。

  基本上徐夫子这边的学生也是分了三个班左右,清远单独上课,郑家两兄弟单独上课,剩下的人就放在一起了。

  突然徐夫子觉得去了郑家学堂也不错,最起码,剩下的这些人可以并入夫子的那个重点班中。他想就有更多的时间和精力来抓清远和郑家兄弟了。

  说起童生试,基本考过县试和府试就可以称为童生,相当于我们现代的高中左右,能考过秀才就相当于本科了,可以自己收学生,进入职场了。

  所以像郑文青这样学个一年多就想拿到高中毕业证,那不是一般人能做到的。

  有着前世的多年苦读,哦,虽然郑文青不太能用苦读两个字形容,但那也是有着多年的读书经验。

  最起码年龄在那里,经验在那里,理解力就不是正常小孩能比的。再加上现在是个小孩,连带的记性也变好了,所以才会有突击学习,然后去试试的勇气。

  徐夫子以前虽然给他们讲的快一些,但是还要顾及到郑文武,所以一直没探出郑文青的极限在哪里。

  趁着这次机会,徐夫子莫名来了兴趣。

  从识字量来说,郑家三人都没什么问题,因为郑家学堂里的识字卡片都是他们仨做的。

  基本上每天放学都要被抓壮丁,三个人一人做一套,刚好给三个班用。写的不好要重写,所以每次郑文青都是写的最久的那个。

  而且夫子并不是教到哪里让他们写到哪里,而是几乎天天写,现在差不多常用字都写完了。

  要说起来,这三个人为郑家学堂的教学建设也是增添了不少的砖瓦。

  字虽然都认识会写,但要把他们写好,用好,理解到位不是那么容易的,所以接下来就是解决这个问题。

  徐夫子大致划分了一下每十天的教授内容,然后开始探底。

  开始上课后,徐夫子改了规则,之前是讲完了才可以问问题,现在是不懂的地方随时可以停下来解答。

  他语速不快,但是每节课加长了讲解时间,只要觉得郑文青的状态还好,就一直讲。

  但每到郑文青露出疲态,夫子就会停下来,让两人到外面扎个马步,踢个腿什么的,活动一下。

  每节课之后会留一段时间给他们消化,背诵,而后接着继续讲,继续消化。

  周而复始。

  让徐夫子意外的是,连续五天讲下来,已经将十天的内容说完了,但愣是没探到郑文青的底。

  要不是之前看到郑文青刚来时写的真正的狗爬字,徐夫子都以为他全学过了呢。

  徐夫子负责教,夫子负责复习和写字。

  每天回来的第一件事就是问他们今天学了啥,然后就会时时考查。

  不管在做什么,冷不丁的就会听到夫子发问,有时他说一句让他们接下句,有时是让一个背诵,一个解释。

  这段话的重点在于不管你做什么,有时候可能是在饭桌上,有时候可能是在洗脚时,甚至有时是在你蹲坑的时候。

  看起来夫子好像不管你做什么,但无论你在哪里,处处都有夫子的存在。

  搞的郑文青一看到或一听到他的声音就忍不住想翻白眼,不过忍不住也得忍,因为棍子敲在手上的感觉可真疼呀。

  郑文青还去找郑老二和张氏哭诉。

  张氏翻个白眼儿:“你都多大的人了,还不知好歹吗?你以后好不好的跟人家有一毛钱的关系吗?”

  郑老二也在那感叹:“要是以前我们就采取这样的棍棒教育的话,可能你就不是现在这副样子了。”

  正好八月也在,不由得插了一句:“郑云鹤可是个货真价实的小孩,人家都没叫苦呢。再说我们这一大家子以后可是指着你保护呢,加油吧,小伙儿。”

  郑文青没有在家人身上体验到一丝丝的安慰,结果听到了郑云鹤呼唤“文青,文青,夫子喊你呢。”

  苦着脸出了门,就看到正在院里的夫子,马上换一副乖巧的笑颜:“我来了,夫子。”

  夫子似笑非笑地看着他:“走吧,今天学的内容还没默写呢。”

  “好嘞,现在就写。”

  虽然郑文青同学有着这样那样的缺点,但人家有个很明显的优点,那就是特别识时务。

  集训虽然苦,但还是十分有效的,郑云鹤和郑文青进步都很大,徐夫子本来备好的两个月的课,一个半月就上完了。

  而且中间还夹杂了几次模拟,都是两个夫子一起商量的题目,两人答的也还可以,不足的地方稍微指正一下,也是一点就透。

  内容学完后,根据当初的计划,紧跟着就是每天的模拟。

  现在还没到真题阶段,只是初级的模拟,就没按正常考试时间来要求,而且一部分一部分内容集中出题,让他们在同一知识点上反复理解记忆,强化认知。

  对于他们一次比一次好的成绩,徐夫子很满意,曾当着郑老二的面夸奖了两人,并且说对二人的考试增加了一些信心。

  而夫子,虽然嘴上百般嫌弃,但心里也是满意的,给重点班讲课的时候,还把这两人作为榜样,让孩子们要向二人看齐。

  夫子夸奖的话很快就传到了两人耳朵里,虽然不在同一处上学,但毕竟是一个村里玩大的孩子,谁还没几个发小了。

  所以,一直被夫子嘲笑打击,导致在夫子面前一直夹着尾巴做人的郑文青突然就有点飘飘然了,原来在夫子的心里,我是如此的优秀呀。

  本来想好要在夫子面前端一端的,结果在看到夫子的那一刻又泄气了。

  或许,这就是老师对学生的天然压制吧,已经刻在基因里了,无法改变。

  日子就这么一天天的过去,好像在重复,但又每天都不同,重复的上课、背诵、写字,却一点点丰富着孩子们的大脑,充盈着他们的生活,也磨砺着郑文青的性格和心性。


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