第169章 为何校长信心如此爆棚?
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在丰城,看好桃园中学扩招后发展的没几个。√∟
而事实上,开学这天,除了刘猛外,桃园中学的一众老师全都心中忐忑。尤其是那八个女师范生,实习过的还好,没实习过的对教书根本没多少把握。
上午头两节是学生入学时间,等到第三节就正式开始上课了。而在正式上课之前,刘猛将一众老师叫到会议室开了个短会。
不仅是正式编制的12位老师,就连王尤、刘莜仓、姚瑶,以及尹绿沫、虫虫、林伟都让刘猛叫过来了。
其中,尹绿沫、虫虫是刘猛请来教小学科学的,而林伟则是请来教小学品社的。科学和品社如今也在系统考试的范围内,虽然每门只有50分,可却是刘猛相当看重的两门学科,因为这两门考试得分要比语数英容易得多。
科学、品社只有三、四、五、六有,科学课中还有实验课,比较麻烦,由尹绿沫和虫虫两人教正合适。这两门每周都有三节,内容又简单,对于三人来讲并不会耽误多少时间。
加上刘猛,如今会议室中的桃园中学老师达到了19人!
“之所在正式开课前开这个短会,是因为我看到咱们的一些老师似乎没多少底气的样子。”刘猛坐在会议桌主位上,扫视着一众老师。
8个女师范生听到他这话,基本上都低下了头,就连李子轩都微微低头。显然,刘猛说中了她们的心理。
刘猛接着道:“其实我刚来桃园时,也没教学经验,同样没什么底气。可当我走上讲台上了一节课后,我就变得非常有底气了。为什么呢?因为我发现我们的学生很热情,很聪明!”
说到这里。刘猛站了起来,激昂地道:“老师们,就算你们不相信自己,也请相信你的学生!他们的热情定然超乎你的想象,他们聪明好学也定然在你的意料之外!”
“另外,我作为校长,我十分的信任你们!相信你们一定都是好老师,在未来也都必将成优秀的老师!领导相信你,学生相信你,老师们。你们还有什么理由不自信呢?”
“好!初中部的老师留下,小学部的老师散会!”
十几位老师鱼贯走出会议室,不禁彼此小声的议论。
李明耀靠近了同教四年级的叶佳怡,道:“叶老师,我感觉让校长说的热血沸腾呀。你有没有这种感觉?”
叶佳怡含蓄一笑,道:“有点儿。”
相较于较为内向的李子轩,李明耀属于那种外向、善谈的男老师,他接着道:“不过有一点我很奇怪,校长怎么就对我们、对学生这么有信心呢?我们什么水平。自己心里都清楚,基本上处于学习阶段,都没什么经验。”
“至于那些学生,说他们热情我倒可以相信。可说他们聪明,这个实在是没来由。其他班我不知道,四年级学生的资料我这几天却仔细研究过,你知道吗。这20个学生里学习好的就没有一个。像我教的数学,上学期在其他学校考试成绩最高的一个,也就71分!”
“基础这么差的一群学生。可让人怎么教呀?”
很显然,李明耀对这学期的教学工作其实也是没底,或者说不看好。
叶佳怡道:“我也研究过孩子们之前的语文、英语成绩,确实都很差,基本上上学期期末平均分都在及格分以下。你知道的,现在小学期末考试都特别容易,听说实验小学每个班的学生英语平均分都在90分以上。”
李明耀道:“要在一般的村小教书,教不好我还真不在乎。可现在拿着学校四千块的工资,总觉得至少该对得起这份薪水。现在看来,想要达到这个目标,任重而道远啊。”
其他老师的议论,和李明耀、叶佳怡差不多。
就连和刘猛较为熟悉的吴燕、方琪,都对今天刘猛爆棚的信心摸不着头脑,同时又对这学期的教学任务担忧无比。
刘猛呢,现在正在会议室和王尤、姚瑶愉快地聊着天。
“初中就三个学生,我们三个人分别教语数英,就相当于一对一,很轻松的。”说起教学方案,如今刘猛的思路是相当的开阔与活跃。
“一天的正课是七节,语数英肯定要各占两节,剩下的一节课就是副课了。九年级姚知行的物理、化学都由我教了,然后历史、地理就由王老师教,政治、生物就由姚老师教。”
其实刘猛本意是将地理、生物都给代了的,但考虑到如今学校人多了,校长的日常工作肯定也会增多。就算他精力够用,时间也会不够用,只好分给姚瑶、王尤两人。
然而,就是这样分配,姚瑶和王尤还是惊讶的看向了刘猛。
姚瑶挑着柳眉道:“刘猛,不是我看不起你,你是三本毕业,中学成绩肯定不太好,一个人教数理化能行吗?”
嘶!
一听姚瑶这话,刘猛又给气到了——尼玛,什么叫他三本毕业,中学成绩肯定不好?自己学历高就可以看不起人吗?
刘猛很想反驳两句,可想到自己中学时那惨不忍睹的成绩,实在是无力。最终只能道:“姚老师,我是校长啊,有你这么跟校长说话的吗?”
其实,他拿这个老校长的孙女还真没辙。
听这话,姚瑶起来跟刘猛鞠了个躬,道:“校长大人对不起,小女子刚才不该冒犯您。”
说完后却又是装出一副女王范儿,道:“那么,现在我可以去上课了吧?”
刘猛也懒得跟姚瑶计较,道:“去吧,头两节你去上七年级的语文课。”
姚瑶一笑道:“没问题,正好我对甘双双那小丫头很感兴趣。”
话声没落地,人已经不在会议室了。
刘猛听着姚瑶的话却很不对味儿——什么叫做对甘双双很感兴趣?到底是那种感兴趣呀?怎么让人听着这么不爽呢?
这时王尤道:“校长,我觉得你一个人教数理化确实太多了。你看,我和姚瑶虽然也是教三门课,可地理、生物明显不重要啊。”
刘猛道:“让你们教三门已经是够多了,要知道,你们的历史、政治可是两个年级都有。好了,不多说了,我去给姚知行那小子上数学。”
走的时候,刘猛又道:“我说王尤你也别有压力,其实真的很好教。甘双双和张子强都是天才,就算没我们,他们自学都能考满分。也就是那个姚知行,需要我们好好的调教。”
王尤听得直愣神,等到回过神来,刘猛已经走了。
想起刘猛在会议上和刚才的表现,王尤不由嘀咕道:“这刘猛,哪儿来那么大信心呀?”
其他老师不知道桃园中学的底细所以没信心,但刘猛能没信心吗?
桃园中学可是有个逆天的智力光环在呀,相信就是一头猪,加入桃园中学上个几年学,也会开了窍,成为妖精的。何况,这智力增长光环同时作用在老师、学生身上,效果可不是1+1那么简单。
学生一下子增加了10点智力,老师也至少增加10点智力,大家都变成了聪明人,合作能不愉快?
更何况,刘猛可是有进一步解锁光环的打算。
刘猛也算是看清楚了,如今桃园中学要发展,全靠学生们的考试成绩。而要提升学生们的考试成绩,现阶段的教学设施完全足够,差的就是软件方面。
因为桃园中学在丰城被视为笑柄和将要倒闭的学校,所以那些优秀教师刘猛根本聘不来——就算他开的工资是人家的2倍,但人家也不会为了一年半载的高工资,就放弃了金饭碗和大好的前途。
师资上暂时没办法,刘猛只能打系统光环的主意了。
假如说,再兑换了一个类似智力增长效果的光环,还需要怕学生们学习不好吗?
学生学习好了,考试得分高了,那赚积分还不是轻而易举?
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