第170章 学生都比较聪明的样子
王秋雪拿着教科书、教辅资料、教案走进教室,心中还是有些忐忑。☆→站在讲台上,扫视了一眼下面20双纯净的眼睛,王秋雪不由就想到之前会议上刘猛所说的一个词——好学。
看出学生们对自己的期待后,王秋雪反而更加的忐忑了,心跳都加了速。不得已,她用上了实习时的老办法。
“嗯,下面这些都是小白兔,很可爱的小白兔,我不用怕的。”
心里这么想,王秋雪再去看学生们就平静了些,仿佛下面真的是20只小白兔。
“今天是同学们来到桃园小学部的第一节课,在正式上课之前,我们先来相互认识下。我叫王秋雪,是同学们这学期的班主任,兼语文、英语老师。好,轮到同门学们介绍自己了,哪位同学先来?”
一口气说完,王秋雪就眼巴巴的看着20只“小白兔”,结果发现小白兔们同样眼巴巴的看着她,就是没有一个举手的。
这一幕让王秋雪很想跑去问刘猛——校长大人,这就是你说的很热情的学生?
等了十几秒,见还没一个学生举手,王秋雪准备指人了。而就在这时,一个扎着马尾的文静女生举了手。
王秋雪如获救星的喊道:“好,这位女生!”
马尾女生站起来道:“我叫陈静静,今年十岁。最喜欢的是看书,最讨厌的是别人打扰我看书。”
陈静静的声音很清脆,讲话时很有种洒脱的感觉,仿佛什么都不怕似的。嗯,自我介绍的内容也比较有个性。
等陈静静说完,王秋雪毫不犹豫的夸奖道:“陈静静是吧,很勇敢,自我介绍也不错。来,大家为她鼓掌!”
啪啪啪!
这次学生们很配合。都鼓起了掌。
“下一个想自我介绍的请举手。”掌声落下后王秋雪道。
大概是受到陈静静的激励,这回有好几个学生举起了手,然后越来越多,王秋雪这堂课的气氛很快就变得相当活跃,进度也朝着计划中发展。
等到20个学生都介绍完后,王秋雪直接点名让陈静静做了班长。接下来,其他的班委之位就让同学们毛遂自荐。
到了这个时候,王秋雪不得不承认——学生们确实很热情。
提前来学校一个星期,王秋雪早就写好了教案备好了课,然后还研究了本班学生上学期期末考试的成绩。最后发现。学生语文、英语的平均分都只有60多,数学平均分更是不及格,王秋雪就很为这学期的教学任务担心。
可从现在学生们竞选班委的表现来看,似乎学生们都比较聪明伶俐。这给了王秋雪一些信心——这么好的一群孩子,只要她用心去教,一定可将孩子们的成绩提升上来的。
因为老师、学生们都是新招过来的,所以小学部六个班头两节全都是班主任的课。其他几个班的情况,也基本和五年级一样。
刚开始接触式,双方都带着忐忑。但随着课堂的进行,很快气氛就变得相当融洽、活跃。学生们还不觉得有什么,但几个班主任都是松了口气,同时也有些意外。
似乎。这些学生很好带呢。
第一堂都是老师和学生认识的班会课,第二节便轮到了正式课。
四年级,叶佳怡上的是英语课。
她没有一上来就讲新课,而是写了一些三年级下学期的重点单词。让学生们试读,看看学生们的英语基础到底怎样。结果惊讶的发现,基本上大部分单词学生们都能读出来;就算有读不出来的。当她领着读一遍后,学生们便能读得很清晰,很标准。
带着这份小小的惊喜,她开始教英语第一节课后面的生词,然后再次惊讶的发现,学生们学的很快。
以前她在另一个乡的完小实习过半年,也教的是英语,一般一个单词要领读四五遍,才能让大部分学生都读准。可是现在桃园的这些学生,只需要她领读三遍,就能读得和她一模一样了。
“这些学生学习生词的能力这么强,英语成绩不该那么差呀?难道是他们以前的老师没好好教?又或者是开学第一课,学生们的状态比较好?”
惊喜之后,叶佳怡也不由心生疑惑。
因为新教学楼是三层,每层四个教室,而小学部只有6个班,所以刘猛将一二三年级放在第一层,空出一个教室,预备以后做学前班。四五六年级放在第二层,而多出的一间教室则作为临时办公室,省得老师们在办公楼和教学楼之间跑来跑去。
至于三楼,自然是留给了三个初中生。
第二节下课后,叶佳怡收拾东西往办公室走去时碰到王秋雪,不由道:“王老师,我感觉这节课我们学生学习生词比我预想中的要快多了。你说是不是开学第一课,学生们状态比较好的缘故?”
王秋雪道:“我感觉我们学生这节课接受能力也挺强的,可能真的是刚开学状态比较好吧。”
叶佳怡听了不禁一笑道:“我之前总感觉这些孩子好像比我以前教过的学生聪明点,看来是错觉了。想想也是,他们基础那么差,不比别的孩子笨就不错了,怎么可能更聪明呢。”
王秋雪道:“个别孩子很聪明也是正常的,像我们班的陈静静,给我的感觉就是个小天才。”
叶佳怡道:“我说的不是个例,而是总体感觉...”
两人议论着走向办公室,而班里的学生也都趁着下课时间议论起来。学生们都是桃园村或者附近其他村子的孩子,虽然以前不是在一个班上学,但有的却是一个聚居地,所以很熟悉。如今在一个班上,自然有很多话题要谈了。
五年级,陈静静正准备看书,她前面的一个女生回过头来,笑着道:“静静,真没想到你这么厉害,这节课班主任表扬了你好几次呢!”
陈静静道:“没什么,是她提的问题都太简单了。”
简单吗?
搭话的女生直接无言以对,只好换个话题道:“静静,你爸知道你当了班长,肯定特别高兴。”
陈静静没什么表情,而是翻开了语文课本。
那女生继续道:“哎,你感觉班主任语文课讲得怎么样?我觉得比我在龙门小学的语文老师讲得要好一些耶,而且,我们老师还那么温柔、漂亮...”
“你说完了吗?说完了请不要打扰我看书。”陈静静忽然抬起头道。
“额。”女生忽然想起了陈静静的自我介绍,只好道:“好吧,你看书。”
下课刘猛直接把姚知行带到了二楼的办公室,让他站在自己的办公桌旁做题。然后,他对办公室中休息的一众老师道:“怎样?大家上头两节课的感觉还可以吧?”
“可以,学生们很听话。”
“学生都表现挺好的。”
“比想象的好多了。”
老师们一个个都给了肯定的回答——确实,在桃园的这头两节课给她们感觉真不错。
听到这些话,刘猛彻底肯定了智力增长光环对于教学工作是有帮助的。于是不再多问,换了话题道:“我们学校第二节课间,以前是有广播操和广场舞的;下午第一节课后,还有眼保健操和另一个广场舞。今天就先不做了,明天开始,各班都要严格按照学校规定执行,知道吗?”
“知道了!”因为都是年轻人,所以回答的也特别有劲儿。
嗯,尽管班主任都是女生。
跟老师们说完话,刘猛坐下来看向了姚知行。
对于姚知行,刘猛是很有想法的——额,不要误会,绝对不是那种不好的想法。
姚知行是初三,两个学期之后就将面对中招考试。也就是说,他会是第一个代表桃园中学参加中招的学生。所以,刘猛准备把他打造成一个活字招牌。
出于这种考虑,刘猛没准备按正常方法教导姚知行。像这头两节课,他就是先测试姚知行的数学基础。
谁曾想,这小子趁他一个不注意,尽然给他个下马威。
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