第215章 刘猛的杀手锏
踩着上课铃进了九(1)班,刘猛扫了眼下面的12个学生,见男生帅、女生靓,不禁满意的点了点头。
不知道是不是因为知道刘猛是校长,学生们都给刘猛一种很老实的感觉,和许磊说的情况貌似有些不同。
“上课!”刘猛道。
“起立!”
让刘猛有些意外,起来喊起立的人竟然是姚知行。但想想就理解了,估计在这些学生中,姚知行应该是许磊眼中最好的。
“老师好。”
这句有气无力的老师好,基本上让这些个学生原形毕露。刘猛却并不计较,而是淡定道:“同学们好,请坐。”
像其他中学,校长都是不教书的,只负责处理一些学校事务,以及和上级部门搞好关系,喝酒、吃饭。刘猛没有上级部门,也不用陪人喝酒、吃饭,所以就还兼着老师。不过,这并不是主要原因。
通过这段时间的学习和实践,刘猛认为只有身处教学一线,和老师、学生们加强交流,才能够制定出更加符合学校情况的教育方针、政策。当然,刘猛本身喜欢教书,喜欢和学生们在一起玩耍,也是重要的原因之一。
而当走进教室,说出那声“上课”后,刘猛便转变了身份,将自己当成了一位老师。
“开学的头一天,怎么看同学们都有些无精打采的呢?是不适应桃园学校的学习生活吗?”刘猛走到学生中间说道。
“没有。”
很不给刘猛面子的,只有姚知行一个人回答,其他人都没吭声。
桃园的小学部学生是可以走读的,但是初中部的学生因为早晚自习要求比较严格,全部住校。九(1)班的学生无论远近,都是住校的。所以刘猛才有此一问。
综合楼的教室都是小一号的,好在每个班只有十几个人,完全坐得下。刘猛人高腿长。下去转一圈基本上也就十几步的事儿。然而,就是这一圈儿。让他发现了不少问题。
除了姚知行,没有一个人打开数学课本,更不用说数学课上必备的练习本。7个男生趴在桌子上,一副没有睡好的样子;两个女生在偷看课外书,还有两个女生一直盯着他看,眼睛放光,就跟他脸上长了花儿样。
刘猛没感觉错的话,这两个小姑凉很显然是动春心了。而且对象就是他。
嗯,出于对花季少女的懵懂情感的理解,刘猛就当什么都没发现。
“既然大家没精神,我们就不讲课,先聊聊天,等大家有了精神再讲。”回到讲台前刘猛道。
听到刘猛这话,下面几个男生都是撇嘴——哥昨晚上网那么晚,今天就是没精神,难不成你还能一直不讲课?扯淡。
虽然刘猛眼神敏锐,将那些不屑的表情都收入了眼底。却当做没看见,自顾的道:“看到同学们现在的样子啊,我不禁想起了上学期开学第一课的情景。那个时候我们桃园学校初中部就三个学生。九年级只有姚知行一个。来到教室,我就对着他一个人。”
寥寥几句话,刘猛就好像讲故事一样,描述出了一个让人感兴趣的背景。男生们虽然仍旧趴在桌子上,但注意力却不由自主的集中到了刘猛的话语中。
说到这里,刘猛一笑道:“我想在座的同学一定想不到,第一节课我做了什么,姚知行同学又做了什么。”
几个男生都抬起了头,两个偷看课外书的女生也转移了注意力。一直盯着刘猛看的两个女生眼睛更加的亮了。
“我拿了一张数学卷子,来了就让姚知行同学做。那么姚知行同学当时做什么了呢?我们请他自己说一说。姚知行?”
姚知行的脸涨得通红。有些闹不明白刘猛搞什么——怎么把上学期的旧事翻出来了呢?难道校长还记仇?
犹豫了下,姚知行还是老实的站起来道:“我我的当时在画画。”
“很诚实。请坐。”刘猛让姚知行坐下了,然后接着道:“我让姚知行做卷子,可他却在下面偷偷地画画。这和今天的情景多么相像——我说上课,可同学们却在下面连数学课本都没打开。”
说这话的时候,刘猛仍旧是淡淡的,并没有批评的意思。所以同学们并没有反感,只是有几个愧疚了那么一下下,更多的则是完全被刘猛的话吸引了注意力。
“后来我下去赚了一圈儿,发现姚知行同学卷子一个字没写,反而在画画,同学们猜我怎么做的?”
听刘猛说到这里,所有的同学都抬起了头。
不过,仍旧没人愿意回答问题。
讲桌上有许磊制作好的坐视图,12名学生分三列,每列四个人,刘猛指向中间一列最后一个学生道:“林文,你起来说下。”
之所以点林文的名,是因为刘猛发现,到目前为止,林文是注意力在他身上最少的学生。而且,刘猛能够看出来,这孩子眼中有着对老师,或者说像刘猛这样的大人的蔑视。
这让刘猛不由想起了林文的资料——初三下半年在校谈恋爱、打架后辍学,外出打工大半年,回来自己要求继续上学。
很显然,这是个已经接触过社会的孩子,学校对他来说只是一个学习的地方,老师是教书的打工仔。学校、老师,在他眼中已经没有了那层神圣光环。
林文松松散散的站了起来,瞥了姚知行一眼,轻笑道:“那还用说,老师当然是将我们班长大人好好批评教育了一番——做卷子的时候画画,这可不是好学生该做的。”
听到林文这话,姚知行的脸色变得极为古怪。可惜他坐在中间前排,林文根本看不到。
刘猛则是开心的笑了,道:“姚知行,那天我批评你了吗?。”
姚知行这次没有犹豫,站起来道:“批评了。”
林文开始看到刘猛的笑容,很是不爽。现在听姚知行说批评了,立马又摆出一副果然如我所料的样子来。
其他同学则是有些闹不明白——刘老师,你这是要搞什么鬼?
“那我是怎么批评你的?”刘猛接着问。
姚知行道:“老师说我画的圣斗士是垃圾。还说,如果圣斗士都像我画的那样,早就让坏蛋打死几万遍了。”
“哈哈哈”
姚知行一说完,全班同学都忍不住笑了起来。
但笑过之后,所有人都觉察出了不对劲的地方——不是应该说卷子没做的问题吗?怎么全是扯画画的?
林文没笑,因为他一下就听出了姚知行的话还有后文。
刘猛道:“你接着说。”
“当时我很不服气,觉得自己画的圣斗士很好了,但刘老师只用了三四分钟,就画了一幅和原本漫画超像的圣斗士星矢出来,让我心服口服。然后刘老师说以后会给我开设漫画课,前提是我学习跟上来。”
姚知行一五一十的将这无法忘记的第一课说出来,所有的同学都是一副惊讶的表情,显然没想到竟然会是这个结果。
尤其是一直盯着刘猛看的两个女生,眼睛简直成了小灯泡,眼神里的意思很明显——刘老师居然还会画漫画耶,好有才哦。
便是林文都是一副讶然的表情,没想到刘猛的“批评教育”跟自己的想象完全不一样。
刘猛示意姚知行坐下,然后一脸正色的道:“我知道坐在这个班里的12位同学,可能没有一个是对学习感兴趣的。包括姚知行同学也一样,他对漫画感兴趣多一些。但我要告诉同学们,无论你喜欢什么,将来想要干什么,都要通过学习来打牢基础!”
“这个基础,不仅仅指的是我们书本上的知识,更重要的做人做事的思维习惯。语文可以让我们更加清楚、流畅的表达所想,数学可以让我们变得更聪明,英语可以让我们见识广博,历史、政治让我们通晓古今,物理、化学让我们认识世界!”
“只有学会了这些,你才算是拥有一个坚实的基础,才能将你喜欢做的事做得更好!”
看到学生们在自己话语下,都是受到冲击的样子,刘猛暗自点头。然后留下时间,让学生们思考、吸收。
10分钟之后,班里的男生们再也没有那种没睡好的样子,一个个正襟危坐。而4个女生全都眼睛发亮的看着刘猛——刘猛感觉得到,这眼神和先前决然不同,这是对老师的尊敬,是对知识的尊敬,是对成功的向往!
当然,还有个人有些例外,那就是林文。
林文虽然也被刘猛的话所打动,但并没有像其他同学那样一下子改变了过来。这并不是说其他同学可教,林文不可教。事实上,刘猛清楚,其他同学都只是暂时斗志昂扬,一旦进入学习中没两天,可能就会旧态萌发。倒是像林文这种不容易改变的,一旦改变想法后,坚持下来的可能性大一些。
刘猛知道自己不是佛祖,没有想过一番话就让学生们立地成佛。
他的信心,来自于他即将使出的杀手锏。
示意林文坐下,刘猛接着道:“上学期,我用教姚知行画画的条件,让他的学习成绩提升到现在的水平。现在,我也愿意用同样的方法帮助大家。好,下面大家依次起来说说自己喜欢做什么。”
(未完待续)
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